Рефлексия. Итоги тренинга.

1. Мнение о программе.
Я считаю Программу УНИКАЛЬНОЙ!
Работа на тренинге в буквальном смысле открыла для меня проектную методику, показала новые формы работы,  дала новый инструмент для оценивания себя и других.
Формам оценивания: гип-гип --- УУУРРРРААААА! :-)
Программа дала мне понимание того, каких именно детей мы, педагоги, должны воспитывать, к чему их готовить!
Очень важно, что участие в тренинге открыло мне новые горизонты собственного профессионального и личностного роста!!!

2. Чем отличается Программа от других в моей стране?
В Белоруссии НЕТ НИЧЕГО ПОДОБНОГО!!! Появление Программы в Белоруссии будет ядерным взрывом!!! Настоящая ломка!!! Буду убеждать руководство в важности Программы!!!
Очень хочу верить и приложу все усилия для того, чтобы реализация Программы дала свои положительные, уникальные, прогрессивные плоды!

3. Полезна ли она будет учителям? Чем?
БЕССПОРНО! Потому что многие учителя уже сегодня находятся в активном поиске новых форм, приемов работы, пытаются понять, как ИКТ влияет на образовательный результат.
Участие в Программе  даст учителям понимание того, каких детей надо воспитывать, чему учить, какие инструменты использовать!!!
Участие в Программе, я уверена, поможет им лучше понять в первую очередь себя и своей роли  в выстраивании БУДУЩЕГО!!!

Уважаемые и родные тренеры - Нина и Наталия -ВЫ- самые лучшие проводники, которые встретились на моем профессиональном пути!
Спасибо !!!

Модуль 7. Рефлексия

В свою копилочку "положила" ещё одну форму проведения малого педсовета.
Работать сообща здорово! Получить конструктивные предложения от коллег ещё ЛУЧШЕ!

С понятием "фасилитация" я была знакома и раньше, но на тренинге мне открылись новые грани этого понятия и функции мои собственные как фасилитатора. Во мне все еще живет "ПОУЧАТЕЛЬ" :-) Буду перестраиваться!!!!

С Планом немного запуталась, но логика его построения мне понятна!
Хорошо, что мы возвращались к его содеранию снова и снова!!!

Модуль 6. Рефлексия

В этом модуле для меня было ВСЕ понятно! Не скажу, что легко...
Очень впечатлило выступление Кена Робинсона (http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html): ярко, эмоционально, просто о сложных и в тоже время очевидных вещах, с опорой на собственный жизненный опыт! Такое выступление не может оставить равнодушным!
Мне есть к чему стремиться!

Очень полезной была работа в группах! Я каждый день получаю все новое и новое подтверждение эффективности этой формы работы. Я услышала от Ирады конструктивные вопросы и получила очень ценное предложение по улучшению моей ученической работы.

Еще вчера, читая материалы домашнего задания, я подумала: "Зачем? Я ведь это знаю! Меня этому учили!!!" Но сегодня я поняла, что ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ особенно важна! И не формальная, а обдуманная, спланированная!

ШАБЛОНЫ мне очень понравились! Есть образец - нет страха! :-)

Учились оценивать себя!
Формы оценивания - ЭТО ЗДОРОВО! Лучше и придумать сложно!!!
Формы оценивания заставили меня снова вернуться к своему проекту, задуматься над тем, что является приоритетным в оценивании работы.

Форма самооценки натолкнула меня на мысль, а всегда ли ясама действую согласно плана, корректирую намеченный результат и способы его достижения???? .... и т.д. Прежде чем предлагать такую форму кому-то, ОБЯЗАТЕЛЬНО применю её к себе!
Спасибо тренерам!

Модуль 5. Рефлексия

Признаюсь, было нелегко!
Благодаря этоту модулю Я:

Открыла для себя методику оценивания 3-2-1! Раньше я о ней не слышала! Теперь буду учиться формулировать уточняющие вопросы и комментарии, конструктивные предложения.
Поняла, как важно формирующее оценивание! Теперь в моей практике так будет всегда!
Составила форму оценивания буклета для младших школьников. Собой не вполне довольна! Думаю, что не получилось! А Вы довольны своей работой, коллеги?

Модуль 4. Рефлексия

Этот модуль для меня очень интересен! Какой-то моторчик стал бешенно крутиться внутри меня! Хочется ВСЁ сделать и посмотреть на результат, но еще больше хочется показать работу другим и посмотреть работы коллег!

Для меня очень эффективной была работа в тройке! Сразу стали видны мои недочеты. Ведь вчера я едва не отказалась от темы совего проекта! А сегодня, "УРРРААА!!!", коллеги подсказали идеи и я взяла их на вооружение. Спасибо Нигяр!

Идея педсовета понравилась! Буду обязательно использовать в работе!

Я в роли ученика... Необычно! Интересно! :-)
Для реализации выбрала буклет (презентацию делать умею :-), а вот в паблишере работала 100 лет назад) - вот вам и стратегия новых достижений!!!
Возраст моих учеников 9-10 лет. В Белоруссии курс информатики изучается с 6 класса, в началке нет!!! Есть сомнения, справятся ли дети? Или надо выбирать более простые способы реализации?

Модуль 3. Рефлексия

Этот модуль помог мне подумать, какое влияние оказывает Интернет на обучение моих учеников, а именно:

1. Интернет не только и не столько источник информации!!!
2. Интернет - это сотрудничество и коммуникация! 
3. Работа с ресурсами Интернет способствует формированию у детей критического оценивания информации!!!!!!!
Раньше мне не приходило в голову учить детей оценивать веб-сайты и информацию на них! Считала, что и учителю не каждому это по плечу!

Модуль 2. Рефлексия

Этот модуль помог мне понять как используются Стандарты и Программы по учебным предметам, основные вопросы и формирующее оценивание, а именно:
- мне стал очевиден ответ на вопросы: "Чему мы учим, когда работаем над проектом? Какими должны быть образовательные результаты?" (Главное Программа!!! Для белорусского учителя, возможно, более важным (конкретным) будет обращение к Календарно-тематическому планированию по учебному предмету);
- мня поразила лёгкость, с которой Вы (тренеры) объяснили, что такое формирующее оценивание;
- для меня пока трудно формулировать оценивание ДО_ВО ВРЕМЯ_ПОСЛЕ проекта;
- трудно было формулировать ключевые и тематические вопросы. Поняла, что этому надо учиться-учиться-учиться!!!

Интересно!!! Трудно, но очень интересно! Спасибо!